不是什么让人愉快的验，好在我来没多久，他们好像就结

        束了对谈，叶董出了开心的表情和范哲坤握手，之后离开了大厅往后面的走廊

        走去。

        叶董似乎没有注意到我，而我在看不到叶董的影后，才慢慢走近范哲坤，

        范哲坤应该早就看到我了，他很快转过来招招手，要我过去坐。

        「感觉怎么样？」

        他开便问。从他欣喜的表情，我感觉到他似乎很得意。

        「很难以想象这种制度能够存在。」

        我老实地说。

        「你认为不妥吗？」

        「没这回事，但这非常讲求素质，若不是在尊育学园，也许一下子就会出问

        题。」

        这里的学生水准非常高，所以有很多疑虑都

        自然消除了。

        范哲坤听了瞇起双眼，笑着说：「我就把这话当作是对本校的赞美了。」

        在我坐到他对面后，这位老先生将刚才叶董放在桌上的平板电脑递给我，我

        伸手接过，却不知他想干嘛。

        「你应该知本校学生的背景虽然是富人居多，但出生自一般家庭的却也不

        少。」

        「不不不，我不知，我以为几乎都是有钱人家的小孩呢。」

        我立刻否认范哲坤的说法。

        对一般人而言，尊育学园是充满神秘感的，就像我以前虽然听过，却从未想

        过去读这间学校，怎么说呢，我一直以为这就是有钱人才能读的，至于学校环境

        之类的事情，我本没去想过，因为离我太遥远了。

        虽然范哲坤说也有庶民家庭的小孩就读这间学校，但在我的生活圈从未听过

        这种事。

        被我吐槽的范哲坤呵呵笑着，说：「嗯，大分的人好像都是这么想的，但

        如果你有认识的人在本校就读，应该多少能知一些本校的资讯才对，不过看来

        是没有。」

        这个话题继续延伸下去也没什么意思，范哲坤很快又说：「从本校毕业的学

        生，绝大多数的人都能成为社会英，然而每个人的家庭背景不同，经济状况一

        般的家庭是负担不起这里的学费的。」

        我点，所言甚是。

        「尽我们以零利率的学贷方案来帮助这类型的学生，但一离开学校便要背

        负大笔债务，我想大分的人还是不会想来本校就读。」

        我还是只能点。

        「所以我们提高了毕业标准，并和许多企业合作，他们都很愿意替学生们分

        担这里的学费，当然，前提是你能顺利毕业，如果办不到可能就会有点凄惨了。

        若能顺利毕业，通常在毕业前就会有企业来挖人了。」

        这样听来，愿意进入这间校就读的，一定都对自己很有自信吧。我瞄了叶董

        离去的走廊一眼，问：「刚才那位叶董也是来挖人才的吗？」

        「可以说是，但不全然，难你看过这种大企业老板还要自己挖掘人才的吗？」

        「所以她是来干嘛的呢？」

        其实我不太喜欢像范哲坤这种卖关子的说话方式，我承认他是有得意的本钱，

        但利用问答来寻乐，我没得到乐趣，只是浪费我的时间。

        不过我当然不会明说，也不会将情绪表出来。

        本来笑嘻嘻的范哲坤，听到我的问话后，突然将笑容收敛，淡淡地说：「经

        由本校课程所培养出来的孩子，大多……不，如果是从国小开始就读的，在他们

        度过青春期的这段时光，完全都不会有任何恋爱情感发芽。」

        范哲坤又不直接回答问题了，但他提出的话题也让我很好奇，不禁随着他的

        说法问：「为什么？」

        他耸耸肩，回答：「我没办法回答，这不是这几年才有的现象，也许是我早

        年用能力导致的结果，但我自己没印象，而我也不觉得需要这么。」

        听起来这对校方来说有助于理，然而对学生来说，也不知算不算好事。

        不，肯定不好吧，虽然学校本来就不是为了谈恋爱而诞生的，但在我们成长的过

        程中，多一点感情纠结，人生应该会更加采吧？虽然直到今天仍然很多家长不

        认同就是了。

        我想到刚才在叁楼的那位学妹，她对于服务并不排斥，就连幻想对象都

        可以随便拿我来用，我想她没经历过恋爱的可能非常高。

        范哲坤在我还在思考的时候继续说：「不过当我发现了这个现象后，我认为

        这现象可以拿来利用，于是我在某一年召集了各班学生代表与教师